EECNY Track 5

Descripción del taller: Este taller examina el Aprendizaje Socioemocional (SEL, por sus siglas en inglés) en la primera infancia desde la perspectiva de la práctica del trabajo social. Los participantes explorarán cómo se desarrollan la autorregulación, la empatía y las habilidades de resolución de conflictos dentro del contexto más amplio de los sistemas familiares, la exposición al trauma, la inestabilidad de vivienda, la identidad cultural y los factores de estrés ambiental. 

La sesión proporciona a los educadores estrategias prácticas basadas en el enfoque informado por el trauma para apoyar el desarrollo emocional de los niños, así como herramientas que pueden compartir con las familias para fortalecer el SEL en el hogar. Se pone énfasis en comprender el comportamiento como una forma de comunicación, en la construcción de confianza con las familias y en la promoción de la resiliencia en niños que enfrentan adversidades. 

Descripción del taller: Este taller se enfoca en la ansiedad por separación en los niños pequeños y el impacto emocional que tiene tanto en los niños como en sus familias. Los participantes exploraran como los educadores pueden apoyar a los niños durante la separación, al mismo tiempo que guían y brindan tranquilidad a las familias, Se pondrá énfasis en la construcción de relaciones solidadas con las familias y en la creación de rutinas consistentes y de apoyo que ayuden a los niños a sentirse seguros y protegidos en entornos de aprendizaje temprano. 

Descripción del taller: Este taller explora el poderoso papel del habla maternal. – forma cantada, simplificada y altamente receptiva en que los adultos hablan naturalmente con los bebés- Los participantes adquirirán una comprensión más profunda de cómo la comunicación sensible y con intención puede fomentar el apego seguro, la autorregulación emocional y un entorno rico en lenguaje dentro de los espacios educativos. 

Descripción del taller: Este taller se enfoca en ayudar a los participantes a comprender cómo el estado emocional y neurológico de una familia (“estado cerebral”) influye en su comportamiento, comunicación y nivel de participación. A través de ejemplos prácticos y espacios de reflexión guiada, los participantes aprenderán a “encontrar a las familias donde están” mediante el reconocimiento de estos estados y la aplicación de respuestas que fomenten la confianza, la conexión y una alianza auténtica. La sesión enfatiza la aplicación en situaciones reales, proporcionando estrategias simples y efectivas para apoyar interacciones positivas y reducir conflictos en el trabajo diario con las familias.