EECNY Track 2

Description: In today’s early childhood landscape, data is not just a reporting requirement — it is a leadership tool. This interactive session will explore how administrators and program leaders can use data to strengthen compliance, improve program management systems, and enhance overall quality in childcare programs. Participants will learn how to move from reactive compliance to proactive planning by using enrollment data, attendance tracking, developmental screening timelines, family engagement metrics, and service-day monitoring to drive decision-making. This workshop will provide practical strategies for organizing data dashboards, tracking federal and OCFS requirements, preventing monitoring findings, and using data to improve outcomes for children and families. Real-world examples from Early Head Start and childcare partnership models will demonstrate how data systems can elevate program performance while reducing compliance risk. Participants will leave with actionable tools they can immediately implement in their own programs. 

Descripción del taller: En el panorama actual de la primera infancia, los datos no son solo un requisito de informes — son una herramienta de liderazgo. Esta sesión interactiva explorará cómo los administradores y líderes de programas pueden utilizar los datos para fortalecer el cumplimiento normativo, mejorar los sistemas de gestión de programas y elevar la calidad general en los programas de cuidado infantil. Los participantes aprenderán a pasar de un cumplimiento reactivo a una planificación proactiva mediante el uso de datos de inscripción, seguimiento de asistencia, cronogramas de evaluaciones del desarrollo, métricas de participación familiar y monitoreo de días de servicio para orientar la toma de decisiones. Este taller proporcionará estrategias prácticas para organizar paneles de datos, dar seguimiento a los requisitos federales y de la OCFS, prevenir hallazgos en los procesos de monitoreo y utilizar los datos para mejorar los resultados de los niños y sus familias. Ejemplos del mundo real de Early Head Start y modelos de colaboración en el cuidado infantil demostrarán cómo los sistemas de datos pueden elevar el desempeño del programa mientras reducen el riesgo de incumplimiento. Los participantes se irán con herramientas prácticas que podrán implementar de inmediato en sus propios programas. 

Description: This workshop provides practical strategies to strengthen attendance tracking, documentation practices, and family engagement across diverse childcare settings, including Family Child Care (FCC), Family Child Care Networks (FCCN), and center-based and private programs. Participants will explore common challenges such as incomplete attendance records, inconsistent documentation, and chronic absenteeism, and how these impact program quality, communication, and accountability. Through real-life scenarios and adaptable tools, participants will learn how to implement simple, effective systems that promote consistency, organization, and stronger partnerships with families, regardless of program type or funding source. 

Descripción del taller: Este taller proporciona estrategias prácticas para fortalecer el seguimiento de la asistencia, las prácticas de documentación y la participación familiar en diversos entornos de cuidado infantil, incluidos el Cuidado Infantil Familiar (FCC, por sus siglas en inglés), las Redes de Cuidado Infantil Familiar (FCCN), así como programas en centros y privados. Los participantes explorarán desafíos comunes, como registros de asistencia incompletos, documentación inconsistente y el ausentismo crónico, y analizarán cómo estos factores afectan la calidad del programa, la comunicación y la rendición de cuentas. A través de escenarios de la vida real y herramientas adaptables, los participantes aprenderán a implementar sistemas simples y eficaces que promuevan la consistencia, la organización y alianzas más sólidas con las familias, independientemente del tipo de programa o fuente de financiamiento.

Description: Leadership in early childhood is relational work — and we cannot always predict what any given day will require of us. In this session, we’ll explore what it means to lead with both strength and tenderness: to sustain ourselves so we can continue to show up fully for staff, families, and children who depend on us. Using the Devereux Early Childhood Leader Resilience Scale (DERLS) as a reflective tool, we’ll name what fills our cup, what we give to others, and what it looks like to lead in ways that are genuinely sustainable. 

Descripción del taller: El liderazgo en la primera infancia es un trabajo relacional, y no siempre podemos predecir lo que cada día nos exigirá. En esta sesión, exploraremos qué significa liderar con fortaleza y sensibilidad a la vez: cómo sostenernos a nosotros mismos para poder seguir estando plenamente presentes para el personal, las familias y los niños que dependen de nosotros. Utilizando la Escala de Resiliencia para Líderes de la Primera Infancia de Devereux (DERLS, por sus siglas en inglés) como herramienta de reflexión, identificaremos qué llena nuestras energías, qué ofrecemos a los demás y cómo es liderar de una manera verdaderamente sostenible. 

Description: This professional development session introduces concrete career pathway examples in early childhood education for Spanish-speaking educators who are interested in advancing toward certifications, higher education, and leadership roles in New York. 

Participants will explore real opportunities such as the evaluation of international credentials (high school diplomas and university degrees), Spanish-language educational programs, credentialing pathways, and professional growth opportunities within the field. The session recognizes cultural and linguistic identity as a professional asset and provides practical strategies to help each participant identify their next step in their professional journey. 

Descripción del taller: Esta sesión de desarrollo profesional presenta ejemplos concretos de trayectorias profesionales en la educación infantil para educadores hispanohablantes que desean avanzar hacia certificaciones, estudios formales y roles de liderazgo en Nueva York. 

Las y los participantes conocerán opciones reales como la convalidación de estudios del extranjero (bachiller/universidad), programas en español, rutas de credencialización y oportunidades de crecimiento en el campo. La sesión valora la identidad cultural y lingüística como un activo profesional y ofrece estrategias prácticas para que cada persona identifique su próximo paso en su trayectoria.